En el blog de la biblioteca sus responsables exponen las líneas generales del Programa "Conocer la biblioteca y aprender a utilizarla", que desde hace tres cursos articula la biblioteca para todo el centro. En este cartel recogen algunas de las actuaciones que se están llevando a cabo.
"Uno de los ámbitos de actuación de la biblioteca está relacionado con la educación en el uso de la información y de recursos para el aprendizaje que garantizan al alumnado unos mínimos de entrenamiento en habilidades de localización, análisis, evaluación y uso de la información.
El objetivo de este programa es conseguir que el alumnado se familiarice con la biblioteca, conozca su organización y funcionamiento, y sea capaz de acceder a cualquier información contenida en los diversos documentos que ésta le ofrece.
- Aborda la formación en el acceso y uso de la información con una propuesta curricular que forma parte del proyecto educativo y de las programaciones didácticas.
- Gradúa un itinerario formativo desde infantil de tres años hasta 6º de primaria con una secuenciación por niveles de contenidos que permite pautar el diseño de actividades variadas y continuadas.
- Establece conexiones curriculares con las áreas. Las programaciones se realizan de forma coordinada entre las personas del equipo de biblioteca responsables de esta labor y los tutores y especialistas.
- Garantiza la implicación y corresponsabilidad de todo el profesorado; primero son receptores junto a su grupo clase, después son copartícipes en la realización de las tareas y por último, lo realizan de forma autónoma.
- Propuestas didácticas diversas. Desde este curso realizamos actividades bilingües y también en las aulas de informática. Para ello es imprescindible la coordinación con la coordinadora TIC y de Bilingüismo.
- La periodicidad es quincenal. El tiempo para su realización pertenece a uno de los tramos del tiempo de lectura reglado. Cada gupo clase realiza cinco tareas trimestrales.
- Los recursos de la biblioteca, en particular algunas historias, son un medio que tienden puentes emocionales hacia el aprendizaje y hacia el recuerdo de lo vivido por el alumnado.Establecen vínculos afectivos hacia la lectura y la información.
- Evaluación. En el alumnado observamos un alto grado de motivación y satisfacción por las actividades realizadas. El profesorado valora la progresión y repercusión del programa. Su convencimiento e implicación en el mismo han ido creciendo a medida que se va desarrollando. Todo ello repercute en un mayor y mejor uso de la biblioteca y sus recursos por parte de todos."
