Coordenadas de navegación imprescindibles en los procesos de búsqueda: tipologías de recursos

Para proporcionar apoyo en el uso de los recursos informativos en  la realización de trabajos de investigación, es útil facilitar a nuestro alumnado un mapa de navegación que proporcione las coordenadas necesarias para identificar la diversidad de tipologías existentes.  El objetivo es que aprendan a vincular los distintos tipos de recursos a unos usos específicos y a una utilidad determinada relacionada con la necesidad de información que precisan. 



TIPOLOGÍAS DE RECURSOS INFORMATIVOS ESPECIALIZADOS


1. SEGÚN EL LENGUAJE O MODO COMUNICATIVO UTILIZADO

• Recursos textuales (libros, artículos de prensa o revistas) 
• Recursos orales (audios) 
• Recursos visuales (imágenes, iconos y gráficos) 
• Recursos audiovisuales (vídeos) 
• Recursos multimodales (webs) 

Clasificación que considera como elemento diferenciador la intención comunicativa utilizada (explicar, argumentar, opinar, narrar, ilustrar, mostrar....) para la presentación de los contenidos.


2. SEGÚN EL TRATAMIENTO DEL CONTENIDO

a) El grado de detalle

• Recursos informativos generales. Tratan un tema de forma global sin entrar en detalles con explicaciones breves. Ejemplos: Enciclopedias, guías, webs generales... Útiles para realizar búsquedas puntuales y sencillas. 

• Recursos informativos concretos. Tratan un tema de forma precisa y detallada con explicaciones extensas. Ejemplos: libros monográficos, artículos de prensa o revistas, vídeos, webs especializadas... Útiles para realizar búsquedas complejas.

b) El nivel de complejidad

• Recursos informativos escolares. Tratan un tema con explicaciones didácticas dirigidas a un público infantil o juvenil. Útiles para realizar búsquedas puntuales y sencillas. 

• Recursos informativos divulgativos. Tratan un tema con explicaciones sencillas dirigidas a un público general que puede ser infantil o adulto. Útiles para realizar búsquedas puntuales y sencillas. 

• Recursos informativos científicos o académicos. Tratan un tema con explicaciones de carácter científico o académico dirigidas a un público especializado. Útiles para realizar búsquedas complejas.

3. SEGÚN EL SOPORTE MATERIAL

• Recursos impresos 
• Recursos digitales

4. SEGÚN EL TIPO DE ACCESO A LA INFORMACIÓN QUE PROPORCIONAN

• Recursos informativos específicos. Permiten un acceso directo a la información. Se configuran como obras completas. Ejemplos: Libros, artículos, webs especializadas, imágenes, vídeos... Útiles para realizar búsquedas puntuales y sencillas. 

• Recursos informativos múltiples. Permiten un acceso indirecto a la información por medio de una herramienta interna de búsqueda. Contienen diversos recursos informativos y están en permanente actualización. Pueden agregar recursos de forma acumulativa o bien actuar con una función selectiva. Ejemplos: depósitos digitales, directorios de recursos digitales, catálogos de bibliotecas, bases de datos, guías de lectura o bibliografías ...).Útiles para realizar búsquedas complejas.

Texto extraído del articulo:

Durban Roca, Glòria. “Como ayudar a separar el grano de la paja. La formación en el uso de la información en Educación Secundaria”. Mi biblioteca. Núm. 27 (otoño 2011)