Aprender a localizar y seleccionar recursos físicos. Herramientas y estrategias de búsqueda en la biblioteca

OBJETIVOS Y CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

BLOQUE 1 - La biblioteca como entorno informativo de consulta 

1. Conocimiento de las características especificas de la información disponible en una biblioteca escolar.
2. Comprensión del sistema de organización de los materiales físicos.

BLOQUE 2 - Herramientas de búsqueda especificas de la biblioteca
1. Comprensión de la Clasificación Decimal Universal (CDU).
2. Uso y manejo de los directorios de la CDU disponibles en la biblioteca.
3. Uso y manejo del catalogo para localizar documentos por título, autor y materia.

BLOQUE 3- Búsqueda y recuperación de recursos físicos
1. Realización de búsquedas guiadas y pautadas
2. Identificación en el catalogo de los datos referentes a la localización y disponibilidad de los documentos.

(Fuente: Programas para el desarrollo de la competencia informacional articulados desde la biblioteca escolar. Sevilla, Junta de Andalucía, Consejería de Educación, Dirección General de Evaluación y Ordenación Educativa, 2012. )
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GUÍA PARA EL ALUMNO 

1. ¿Qué es el catálogo y para qué sirve?
El catálogo es la herramienta que tiene la biblioteca para buscar y localizar los documentos que dispone. El objetivo es poder recuperar la información disponible en la biblioteca.

2. ¿Qué encontramos en el catálogo?
- Los datos descriptivos que representan el documento.
- Los datos de localización de este documento dentro de la biblioteca.
- Los datos referentes a su disponibilidad.

3. ¿Cómo utilizar el catálogo?
Dispone de dos buscadores internos uno simple y uno de avanzado. Estos tienen unas características específicas, no funcionan como el "Google" que puedes poner las palabras clave que tú crees conveniente sino que has de adaptar a unas normas para que los catálogos utilizan. Por eso decimos que utilizan "lenguaje controlado" para sus datos.

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ACTIVIDAD EN LA BIBLIOTECA

PASO 1: Realizar la búsqueda 
Escoge el campo de búsqueda en función de lo que necesitas:

• Autor - Escribiremos el primer apellido, una coma y luego el nombre
• Título - Escribiremos solo una parte si el título es muy largo
• Búsqueda por materia - Escribiremos las palabras clave que mejor definan el tema

Para describir la materia de ese documento, habrá que hacer la consulta varias veces. Deberás intentarlo con palabras que signifiquen lo mismo (sinónimos) o con palabras más generales, que amplíen tu idea o palabras más precisas que concreten el tema.

PASO 2: Valorar los resultados de la búsqueda
Valora si el resultado corresponde a lo que necesitas:

1. Si no hay resultados... revisa si has hecho bien la consulta (si has escrito bien las palabras ...)
2. Si hay resultados. Elige el documento y accede a la información de su ficha bibliográfica

PASO 3. Identificar la información específica del documento

1. Identifica los datos de localización del documento (código de localización en la biblioteca)
2. Identifica la disponibilidad del documento (el estado). Si se encuentra físicamente o no en la biblioteca en el momento de la consulta o bien está en préstamo.

Prensa en la escuela. Materiales para el profesorado

El Programa Prensa-escuela es una apuesta de La Voz de Galicia para que el periódico llegue a la escuela y se convierta en un importante elemento pedagógico en el proceso de aprendizaje de los alumnos. Su fin es que, a través de sus páginas, los escolares desarrollen el sentido crítico que les ayudará a formarse como ciudadanos de una sociedad plural y democrática.

Cabe destacar en la sección de apoyo al profesorado la publicación de tres guías: El Periódico, La Noticia y El Libro de Estilo.

Guía del profesor B-C / El Periódico

Autor: Jesús Garrido Suárez

Esta Guía se divide en dos partes: B / Estructura del periódico y C / El periódico por dentro. Complementa a la guía A. Revela los aspectos básicos de la prensa, que son necesarios para conocer por dentro un periódico y para comprender mejor su estructura. Descarga por capítulos: Índice / Introducción | Estructura | El periódico por dentro / Descarga la obra completa

La guía del profesor A / La Noticia

Autor: Jesús Garrido Suárez

La publicación aporta recursos fundamentales para un uso eficaz y atractivo del diario en el aula. La guía A está dedicada a la noticia. Recoge ejercicios sobre la estructura de una información y explica cómo se reconoce y analiza. Contiene un apartado específico para el desarrollo del sentido crítico.  Descarga por capítulos: Introducción / Índice | La noticia | Reconocerla | Comprenderla y aplicarla | Analizarla | Sintetizarla | Valorarla | Sentido crítico / Descarga la obra completa

Libro de estilo de La Voz de Galicia

Autor: Francisco Ríos

El Libro de Estilo es un compendio de normas que rigen el trabajo periodístico de la Redacción del diario. Consta de varios capítulos, dedicados a las normas generales, a la redacción, a los géneros periodísticos y a los contenidos del periódico. La parte más extensa es el diccionario. También aborda asuntos de ortografía y sintaxis en la elaboración de los textos periodísticos. Descarga por capítulos: Introducción / Índice | Normas generales | Normas de redacción | Diccionario / Descarga la obra completa

Sumergirse en el océano de la información. Propuesta didáctica para tercer ciclo de Educación Primaria

"Submergeix-te dins l'oceà de la informació. Entrena’t en l’ús de la biblioteca i Internet" per Glòria Durban.  GUIXdos, núm.162. Febrer 2010. Suplement Guix 362 Editorial Graó.

Esta unidad didáctica tiene como finalidad trabajar de manera específica el primer ámbito de la competencia informacional correspondiente al acceso, búsqueda y recuperación de la información.

Las actividades están dirigidas a alumnado de tercer ciclo de educación primaria y se contextualizan en el área de conocimiento del medio social y natural. Esta propuesta didáctica puede formar parte de un programa formativo en referencia al conocimiento y uso de los recursos informativos disponibles en las bibliotecas y en Internet.

Material para el alumnado

Actividad 1. Expertos buceadores en el mundo submarino. Conocer el océano de la información
Actividad 2. Exploramos las profundidades marinas. Tipos de fuentes de información
Actividad 3. El entorno marino donde hay libros. Como es la biblioteca de la escuela
Actividad 4. Herramientas para localizar perlas marinas. El catálogo de la biblioteca
Actividad 5. El gran océano del mundo digital. Internet y el uso de buscadores

Open publication - Free publishing

Material para aprender a localizar y seleccionar recursos digitales

Investigación, gestión y búsqueda de información en Internet por Carla Maglione y Nicolás Varlotta. Ministerio de Educación.  Buenos Aires: Educ.ar S.E., 2012.

En esta publicación elaborada en Argentina se presenta en primer lugar las características de la información disponible en Internet y  las herramientas y estrategias más apropiadas para realizar búsquedas. Luego se abordan los criterios para evaluar y seleccionar información; y por último se aportan propuestas para trabajar esas estrategias en el aula.  

Índice

1 Búsqueda de información en Internet

¿Cómo buscar? / Cómo armar la clave de búsqueda

2. Evaluación y selección de la información 

Criterios e indicadores para evaluar un sitio web

3. Almacenamiento y gestión de la información 

Cómo guardar la dirección de una página

4. Propuestas para el trabajo en el aula. Grupos de debate en la red 

Propuesta 1: Buscar información en Internet
Actividad: Interpretar la información de buscadores web

Propuesta 2: Evaluar una página web
Actividad: Construyendo criterios para evaluar páginas web

Propuesta 3: Trabajar con webquests
Actividad: Los satélites y la fuerza de gravedad Generadores de webquests

Propuesta 4: Realizar una caza del tesoro
Actividad: Paradojas y falacias

Materiales de apoyo para el desarrollo de la competencia informacional en la biblioteca escolar CEIP Acapulco Fuengirola

Cabe destacar la experiencia  de la  Biblioteca escolar CEIP Acapulco Fuengirola en la província de Málaga comentada en el blog de la biblioteca: Ventana al mundo de los libros 


Documentos para la comunidad educativa accessibles desde el blog vinculadas a la competencia informacional.

• Normas de la biblioteca ISSUU

• Guía de usuarios. Profesorado y comunidad educativa  ISSUU

• Guía de usuarios. 2º y 3º ciclo de primaria  ISSUU

• Guía de usuarios. Infantil y 1º ciclo de Primaria  ISSUU

Articulos relacionados con otras acciones vinculadas al fomento de la lectura:

Café con libros: algo más que un club de lectura por Milagros Camacho Muñoz es responsable de la biblioteca escolar del CEIP Acapulco de Fuengirola en el Portal Libro Abierto.

Material para orientar trabajos de investigación en Bachillerato

Treball de recerca es un material elaborado por el CRP del Tarragonès para dar apoyo al profesorado en la labor de orientar la elaboración de trabajos de investigación en Bachillerato. Se puede utilizar el traductor de google crome para su lectura en lengua castellana.

Destacamos  en esta site el manual de investigador que resulta una herramienta pensada directamente para que la consulte el alumnado.

Treball de recerca 1 from msimo6

Materiales para la formación docente en competencia digital

Talleres interactivos en el Portal educativo "Aprender a aprender con TIC" de la Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal. Méjico 

Se trata de una sección para la formación docente con un espacio dedicado al aprendizaje y al tratamiento de temas relacionados con la aplicación de la tecnología en la labor educativa.

                        

                                                                    

Actividades para trabajar la competencia informacional en Educación Primaria

Programa formativo: Conocer la biblioteca y aprender a utilizarla

Actividades realizadas en la biblioteca de la Escuela del Clot (Barcelona) con los grupos de Segundo Ciclo y Tercer Ciclo de Educación Primaria en el curso 2011-2012.

Dosier (en catalán) con la descripción de las actividades: Apendre a investigar CM / Aprendre a investigar CS

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Material de apoyo para la competencia informacional

Para buscar e investigar. Herramientas para el estudiante
Bibliotecas Escolares CRA. Ministerio de Educación, República de Chile, 2010.

Este manual para hacer trabajos de investigación tiene como objetivos servir de ayuda para los docentes al momento de introducir a sus alumnos y alumnas en la elaboración de una investigación y darles una guía de cómo trabajar en las Bibliotecas Escolares en los centros.

"Cualquiera que sea el sector de aprendizaje o la disciplina en que nos desempeñemos, podemos desarrollar en nuestros alumnos y alumnas los métodos y procedimientos propios de la investigación científica. Para alcanzar este fín, ésta debe ser organizada y propuesta de manera muy estructurada, con etapas y requerimientos precisos, idealmente indicando los criterios de evaluación que permitan al estudiante saber exactamente lo que se espera de su trabajo. Desde luego, es importante despertar en alumnos y alumnas un compromiso afectivo hacia el tema a investigar, respetando los tiempos e intereses de cada uno/a"

"Para que una investigación sea realmente eficiente, resulta imprescindible que acompañemos a nuestros estudiantes en cada una de las etapas de este proceso. Ello también implica entregarles las herramientas necesarias, de manera que puedan enfrentar la avalancha de información que los avances tecnológicos y comunicacionales, en particular Internet, ponen a disposición de ellos. En otras palabras, debemos dotar a  los estudiantes de criterios para aprender a distinguir la información relevante para los objetivos de su trabajo"