Posicionando la biblioteca escolar. Despliegue de su gran potencial al servicio del proyecto educativo de centro

Programas y servicios de la biblioteca escolar.  José García Guerrero. Red Andaluza de bibliotecas escolares. Marzo 2014.

Este documento presenta en forma de síntesis la diversidad de acciones que puede desarrollar la biblioteca escolar para apoyar el proyecto educativo de centro. La estructura de programas y servicios permite organizar de forma clara un plan de trabajo completo, posible y operativo.

Podemos así visualizar como la biblioteca escolar es un recurso que aporta valor a la comunidad educativa contribuyendo en su quehacer curricular y relacional.  Para ello resulta imprescindible asumir funciones y roles bien definidos así como realizar programas y servicios vinculados a la dinámica escolar.  De este modo la biblioteca escolar despliega su gran potencial y muestra su valor y relevancia.

Resulta de especial interés la novedad que representan los programas 3 y 4. Este documento incorpora la necesidad que la biblioteca escolar articule también programas de apropiación de tecnología y competencia digital como talleres de edición digital, de uso de dispositivos electrónicos, de aplicaciones de lectura, herramientas de comunicación, etc. Así como también programas para incentivar y configurar entornos personales de aprendizaje.  Resultan estas nuevas necesidades que la biblioteca escolar debe atender e incorporar en su plan de trabajo. 

Informe Prospectiva 2020. Las diez áreas que más van a cambiar en nuestras bibliotecas en los próximos años

Prospectiva 2020. Las diez áreas que más van a cambiar en nuestras bibliotecas en los próximos años. Informe coordinado por José Pablo Gallo León. Grupo Estratégico para el estudio de prospectiva sobre la biblioteca en el nuevo entorno informacional y social Consejo de Cooperación Bibliotecaria. Madrid: 2014.

1. La gestión de las bibliotecas deberá flexibilizarse y sus actuaciones deberán integrarse más en las finalidades de las instituciones a las que sirven.
2. Se  incrementará  la  cooperación:  una mayor  cooperación  y colaboración ampliará el papel de la Biblioteca dentro y fuera de la Institución.  
3. Los recursos  públicos serán  escasos  y  las  bibliotecas  deberán  encontrar nuevas estrategias de ahorro y de financiación  
4. Los  profesionales  deberán  tener  perfiles  flexibles  y  cambiantes y  las bibliotecas necesitarán personal con conocimientos diversos; la formación dejará de tener un carácter unitario. 
5. Las bibliotecas deben reforzar su función de crear comunidades, dotarlas de cohesión social y garantizar la igualdad de oportunidades de los ciudadanos en el acceso a la información. 
6. Bibliotecas ágora o bibliotecas como tercer lugar.  
7. Los espacios de las bibliotecas aún permanecerán como tales, pero serán flexibles acogedores y sociales.
8. La educación, el aprendizaje y las habilidades serán la clave de la misión de las Bibliotecas.
9. Servicios que se adaptan a una realidad digital.
10. Estrategias innovadoras para gestionar fuentes y colecciones híbridas.   

"Se pretende conseguir una  aproximación probable, formalmente consistente y lo más correcta posible, no un futuro incuestionable. Se intentan confrontar las diferentes ideas expresadas por estudiosos y público general con la realidad actual y con las posibilidades que nos ofrecen las TICs; además de con la previsible evolución de los acontecimientos tanto a corto como a medio plazo. No disponemos de datos seguros, por lo que no realizamos las previsiones sobre el método experimental, pero sí contamos con experiencias e indicios que nos permiten realizar una proyección"

En el post de Julián Marquina: Transformación física y social de la biblioteca en los próximos años. podemos encontrar un resumen de estas 10 áreas del informe.